1
90日ロードマップ
2
問いかけ30選カード
3
声かけ変換一覧表
4
先生に伝わる
一言レター集
5
90日ロードマップ
記入例
6
つまずいたときの
Q&A
7
Geminiコピペ用
プロンプト集
90日ロードマップ
チェックした内容はこの端末に保存されます。
1〜30日目：現状確認と土台づくり
31〜60日目：1つずつ積み増す
61〜90日目：定着と振り返り
問いかけカード（学年別）
どんな問いかけにすればいいか
はい/いいえで終わる質問より、一言でも自分の言葉が出てくる質問に。「結局どういう話?」のようにいきなり全体をまとめさせる問いは負荷が高いので、まずは具体的な事実（誰が、どこで、いくつ）から聞いてください。学年が上がるほど抽象的な問いにも答えやすくなります。
はい/いいえで終わる質問より、一言でも自分の言葉が出てくる質問に。「結局どういう話?」のようにいきなり全体をまとめさせる問いは負荷が高いので、まずは具体的な事実（誰が、どこで、いくつ）から聞いてください。学年が上がるほど抽象的な問いにも答えやすくなります。
物語文
説明文
算数の文章題
4つの柱・声かけ変換一覧表
学年が上がるほど、変換後の声かけは「一緒にやろう」から「自分でやってみる?」へと、本人に委ねる言い方に変えています。
先生に伝わる一言レター集
元教員だからこそお渡しできる特典です。
連絡帳に書く一言
読解力：音読は3回読むようにしています。学校でも同じようにお声かけいただけると助かります。
書く力：作文は接続詞をカードにして進めています。書き始めに時間がかかっても、見守っていただけると幸いです。
聴く力：指示は1つずつ出すと伝わりやすいです。複数の指示を一度に出すと聞き逃しやすいことがあります。
計算力：指を使って計算することがありますが、本人なりの理解の仕方なので、見守っていただけると助かります。
面談前に渡すメモ（入力して保存できます）
電話で伝えるときの切り出し方
お忙しいところすみません。少しだけご相談したいことがあってお電話しました。長くはかかりません。
クレームというわけではなく、家庭でこんな工夫をしているという共有をしたくて、お電話しました。
90日ロードマップ 記入例
3つのサンプルケースを用意しました。お子さんに近いケースを参考にしてください。